Estepona cierra el curso 2025/2026 con 177 casos de absentismo escolar con seguimiento individualizado

Redacción Malagaes.com · Periódico Digital de Málaga y su Provincia · Málaga, 12 de noviembre de 2026

La lucha contra el absentismo escolar vuelve a ponerse en marcha en Estepona con el arranque del nuevo curso. La Comisión Municipal de Absentismo Escolar ha celebrado su primera sesión del año académico, una cita en la que se ha hecho balance del trabajo realizado durante el curso 2025/2026, que se cerró con 177 casos registrados en el municipio, todos ellos con seguimiento individualizado.

Este órgano municipal es el encargado de prevenir, seguir y controlar las situaciones de absentismo en los centros educativos de la localidad. Para ello reúne a colegios e institutos, la Policía Local, el personal técnico del Ayuntamiento, la Delegación Territorial de Educación en Málaga y la Fiscalía de Menores, de modo que cada caso pueda abordarse desde el ámbito educativo, social y, si es necesario, judicial.

177 casos con seguimiento individualizado

El eje de la reunión fue la memoria elaborada por los Equipos Técnicos de Absentismo Escolar (ETAE). Según ese documento, los 177 casos detectados el pasado curso fueron derivados a Servicios Sociales y atendidos de manera personalizada, con la participación coordinada de la delegación municipal de Servicios Sociales, los propios centros, las familias y la Policía Local.

La memoria repasa además el conjunto de acciones desarrolladas a lo largo del año: las medidas encaminadas a evitar que el alumnado deje de acudir a clase, la colaboración entre los servicios sociales y el Ayuntamiento, las iniciativas para que los estudiantes más vulnerables y sus familias participen en la vida de su centro educativo y las propuestas de formación del profesorado en cuestiones de carácter socioeducativo.

La cifra final del curso permite medir la evolución del problema en el municipio. En febrero de 2026, a mitad de ese mismo año académico, el Ayuntamiento había contabilizado 75 casos en los institutos de Estepona. Y en octubre de 2025, al hacer balance del curso 2024/2025, el Consistorio informó de que había atendido a 130 menores de hasta 16 años por este motivo y de que sus técnicos habían realizado 1.297 actuaciones entre llamadas, entrevistas y seguimientos a familias y alumnos.

Implicación total de los centros educativos

La valoración del trabajo realizado por los centros de Estepona dentro del marco de los ETAE es positiva. La memoria destaca un nivel de compromiso «muy elevado» del profesorado en la prevención del absentismo y en la inclusión del alumnado en situación de vulnerabilidad, con indicadores que alcanzan el 100 % de los centros participantes en cinco aspectos clave:

el control diario de la asistencia; la comunicación temprana a las familias cuando se producen faltas; la tutoría individualizada y entre iguales; la aplicación de medidas de atención a la diversidad, y el uso de metodologías inclusivas en el aula.

Estos mecanismos son la primera barrera frente al abandono. El protocolo municipal se activa cuando un alumno acumula cinco faltas injustificadas, momento en el que el caso pasa a los Servicios Sociales Comunitarios, según explicó el Ayuntamiento en su balance del curso 2024/2025.

Talleres para atajar las causas

Junto al seguimiento de los casos, el Ayuntamiento mantiene un programa de talleres preventivos pensado para actuar sobre los factores que suelen estar detrás de las ausencias reiteradas. Entre ellos figuran los dedicados a la prevención de la adicción a las redes sociales y a las nuevas tecnologías, las habilidades sociales, la orientación laboral, el refuerzo escolar y la prevención del consumo de drogas, además de otras iniciativas complementarias.

El objetivo de estas actividades es triple: favorecer que el alumnado acuda con regularidad a clase, mejorar la convivencia dentro de los centros y proporcionar a los jóvenes recursos personales, sociales y académicos que les ayuden a continuar con su formación. Los talleres se imparten en los institutos del municipio y, según informó el Consistorio en febrero, se prolongan hasta el final de cada curso escolar.

Un modelo de coordinación con base autonómica

Las comisiones municipales y los equipos técnicos de absentismo forman parte del modelo que la Junta de Andalucía puso en marcha con el Plan Integral para la Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo Escolar, aprobado por el Consejo de Gobierno el 25 de noviembre de 2003. Ese plan se apoya en la Ley 9/1999, de Solidaridad en la Educación, y en el Decreto 167/2003, que regula la atención educativa al alumnado en situación de desventaja sociocultural y prevé la colaboración con ayuntamientos y entidades sin ánimo de lucro para combatir las ausencias injustificadas.

La filosofía de este sistema es que la escuela no puede afrontar sola el absentismo, porque detrás de muchas faltas hay situaciones familiares, sociales o económicas que exceden el ámbito del aula. Por eso la comisión de Estepona sienta en la misma mesa a docentes, trabajadores sociales, agentes de la Policía Local y representantes de Educación y de la Fiscalía de Menores, que se reparten la detección, la intervención con las familias y, en los casos más graves, las medidas de protección del menor.

Lo que viene en el nuevo curso

Con la memoria del curso 2025/2026 ya analizada, la comisión inicia un nuevo periodo de trabajo en el que continuará el seguimiento de cada caso que se detecte en las aulas y la programación de talleres en los institutos. Las familias que necesiten orientación pueden dirigirse a su centro educativo o a la delegación municipal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Estepona, que coordina la intervención con el resto de instituciones implicadas.